用音乐发现隐藏在心灵深处丰满却不可见的感情

用音乐证明每个人的自我价值并传达生命的意义

用音乐宣扬执着的音乐精神成就非凡的教育力量

8月8日上午，闽江师专附属实验幼儿园吴敏园长带来《我和音乐一起玩》，带领学员们共赴“音乐之旅”，探讨音乐教育的重要性。

吴园长阐述了幼儿园音乐教育的改革与创新，向老师们解读了音乐游戏的最大特点“音乐性”，以游戏带入的方式，欢乐互动，带领学员们快乐学习。

吴园长带领老师们在游戏中摸索音乐的基本要素，探寻最有成效的教育方法，创造出生动、富有启发、卓有成效、富有美感的音乐活动形式。

生动有趣、形式多样的手指游戏，激发了老师们对音乐活动的兴趣，老师们被这种富有节奏，童趣十足儿歌式手指游戏深深吸引，现场欢笑阵阵，气氛融洽而和谐。

通过美的实践，获得美的感受，让老师们对音乐的美产生共鸣，加深对音乐教育的理解，继而让音乐美的感受提升为专业优质教育，更有效地发挥教学效率。为柬华教师教育教学工作提供了方向性的启发与指导！

8月8日下午，闽江师专初教系王芳老师继续与柬埔寨老师们交流心理学规律在学生管理中的应用，今天的主题为从转化个别学生到管理一个班级。

王老师结合心理学研究中"认知失调理论"与"情绪二因素理论"的经典实验、社会时事以及自身成功转化艺术系学生的经验，生动讲解了教师应如何从认知、情绪、人际，行为习惯上影响学生。

我们的华文教师需要通过影响力转化个别学生，还要作为班主任管理一个班级。在过去的教学中，王老师发现不少一线教师常常"头痛医头，脚痛医脚"，照搬名师的班级管理方法，却并没收获相同的处理效果。因此王老师和学员们一同梳理班级发展阶段，并通过一系列教学案例，指出每个阶段班主任工作的核心点。大家表示，今天的课程干货满满，均可实实在在地用于学生管理实践中！

课后，王老师将闽江师专的宣传册送给各位华校老师，大家对闽江师专非常憧憬向往，希望有机会能到福州参加更系统、更全面的培训。

教师既是在复杂的知性实践中寻求高度的反思与判断的“专家”，同时也是通过经验积累练就了经验与智慧的践行教育实践的“匠人”，“技”与“心”的结合方能绽放“妙花”。