习近平总书记曾在高校思政工作会上提到要重视和加强第二课堂建设，他指出:青年学习，必须求真学问。学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上。为表彰第二课堂学习标兵，同时引导化学与生物技术学院学生积极参加学校第二课堂学习，真正做到知行合一、以知促行、以行求知。4月18日，化生学院团委召开了“展风采，新形象”第二课堂学习标兵经验分享会。

第二课堂是丰富学生课余生活，培养学生团队精神和合作能力的重要手段、同时也是校园文化建设的重要组成部分，强调培养学生的分析、表达、理解、动手能力和创造能力。近年来，化学与生物技术学院团委全面落实学院立德树人根本任务，丰富我院学生校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全方位发展。在学院领导的带领下，院团委一直致力第二课堂活动的统筹工作，学生也积极参与第二课堂活动，其中有九名学生总积分排名全校前30名且荣获学校第二课堂标兵称号。通过此次第二课堂学习标兵经验分享会不仅让更多学生了解第二课堂同时也激发化生学子积极参与第二课堂活动热情。

以下是化学与生物技术学院第二课堂标兵同学经验心得：

20生物制药技术2班黄晓斌：第二课堂是理想信念上积极上进，不断提高政治素养的渠道。通过参加第二课堂的学习，使我更积极热心服务于各项公益活动，学习上更加刻苦认真，工作方面更加认真负责。

20食品药品监督管理1班陈佳玮：作为一个大学生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。参加第二课堂，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在这里你得到不仅是一种知识，更是一种人生最宝贵的财富。

20生物制药技术1班黄巧婷：第二课堂活动不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，也使得我们提高了观察力、记忆力、思维力、注意力等。我们应该利用课余时间，积极参加各个社团举办的第二课堂活动，从而锻炼自身潜力，全面提高自身综合素质。

20食品药品监督管理1班侯明昊：参加第二课堂活动，促进全面发展，促进社会化。课外活动强调自主参与、自愿组合，充分发挥了个性.在活动过程中，主体作用得到了充分发挥，得到了施展，独立性、责任心、参与意识等也进一步发展。校内外活动为学生提供了一个理想的环境,在这里，学生渐渐了解一些书本上没有的理论,同时还要解决一些与同伴相处的问题,这些都有助于我从少年向成人转化。

20生物制药技术1班甘雪芸：第二课堂平台设有文化通识、理想信念、志愿服务、创新创业、职业技能等五个板块，通过开展各式各样的活动让同学们参与其中，旨在提升同学们的文化素养、坚定自身的理想信念、激发自身潜力与才能。通过第二课堂的平台，既展现了社团的创新创造能力，也丰富了同学们的校园生活。

20生物制药技术1班何温芳：第二课堂是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动提高了学生组织能力，相互合作培养集体主义精神。广泛、深刻、生动教育效能，丰富学生精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识。

20生物制药技术1班何双双：第二课堂活动是校园文化的一项核心内容，也是校园文化建设的重要标志。积极开展第二课堂活动，不仅能够证明学校重视学生的德育工作，还能够激发学生学习兴趣，发展学生个性，培养了师生创新能力的同时，还丰富了学生校园文化生活，进而树立了良好的学校形象。

20生物制药技术2班陈露晨：我是一名大二学生。在平常的校园生活中，我经常参加学校举办的第二课堂活动，我认为课外活动是素质教育的重要内容，这些活动丰富了我的课外活动，提高了我的组织能力，通过相互合作，培养了我的集体主义精神。

20食品药品监督管理1班张家豪：通过这一学年“第二课堂”课外活动让我收获很大,不仅让我学习了更多的知识,更重要的是给了我课外时间上很大的帮助。经过第二课堂活动有助于提高学生组织潜力，能够促进学生素质的全面优化及提高。让我的个性特长得到发展，动手潜力也能得到提高。

第二课堂活动是校园文化的核心内容，也是校园文化建设的重要标志。开展第二课堂活动，促进学校德育工作有效的展开，积极有益的拓展学生第二课堂活动，在激发学习兴趣的同时，发展了学生个性，培养了创新能力，丰富校园文化生活，进而树立了良好的学院形象。

                                        撰稿：王婷嫣

                                        摄影：化学与生物技术学院学生

                                        审核：张瑛、吴伟华