高职院校内部质量保证体系是以诊断与改进为手段，促使高职院校在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制，通过开展高等职业院校内部质量保证体系诊改，引导高职院校提升质量意识，建立完善质量标准体系、不断提升标准内涵，促进全员全过程全方位育人。

为促进学校内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，进一步推进教学诊断与改进工作，7月5日上午，我校邀请常州工程职业技术学院丁敬敏教授在旗山校区学术报告厅作题为《打造两链，完善体系、扎实推进诊断工作—<内部质量保证体系建立与运行实务>解读》的专题讲座。学校党政领导班子成员出席讲座，全体教职工聆听讲座。讲座由副校长张昌勋主持。

丁教授从内部质量保证体系诊断与改进的工作理念、制度建设、体系架构等方面进行了介绍，并结合常州工程职业技术学院内部质量保证体系建立和运行实践经验，从指导思想、基本原则、思路与目标、体系构建、诊改运行、保障措施等方面进行了详细解读。她强调，诊改工作不同于高职院校人才培养工作评估，要转变思想观念，以自身发展需求为导向，重点打造“目标链、标准链”，坚持以质量为核心，构建完善学校自主质量保证体系，将诊改工作与常规工作相融合，求真务实，才能促进学校内部治理形态、教学形态、组织形态和办学形态转变，助推学校内涵发展。

最后丁教授强调：诊改工作是“一把手“工程。认真开展诊改工作，一定能助力学校内涵建设；要以”六忌“为自警促进学校内部治理形态、教学形态、组织形态和办学形态转变，提高学校办学质量。丁教授的讲解条理清晰、内容详实、可操作性强、为学校开展质量诊改提供了理念与思路。