6月21日，省教师技能大赛福州市小学语文学科后备选手齐聚福州市教育研究院继续参加赛前培训。虽然天公不作美,但瓢泼的大雨并没有浇灭选手们参与培训的热情，团队全员到齐，无一人请假缺席。培训在研究院何捷老师轻松、欢快的开场白中拉开了帷幕。

本次培训的主题是教材文本解读。教材文本解读既是语文教学设计的基础，也是语文教学成功和高效的重要保证。《语文课程标准》的实施建议中提出："教师应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性的使用教材。"可以说，教材文本解读就像大树的"根"，教师对文本解读的越深入，阅读教学这棵大树就会更加生机勃勃、苍翠欲滴。

小学语文教研员何捷老师以人教版和部编版教材为例，深入浅出地阐述了文本解读必须关照的几个问题。首先讲解了单元主题编撰系统，强调要充分把握一组教材前后的编排关系，理清知识结构的序列性，进而准确定位文本教学的目的性。随后结合《自然之道》一课，对课文主题、文学常识、助读系统、课后导读系统等方面的解读做了详尽的说明，让选手们领略了"深度解读文本之道"。

接着，何老师结合王荣生教授提出的"定篇""样本""用件""例文"这四个概念，提出解读教材要与文本对话，与编者对话，要在文本解读时厘清选文的定位，并列举多篇课例向选手们示范如何从文体特质和文学细节等方面进行教材文本解读。

培训愉快而紧张地进行着，选手们全神贯注地倾听，奋笔疾书，手脑并用，记录下这弥足珍贵的知识收获。教材文本解读的方向和策略在选手们的眼前豁然开朗。　

若想"桃李春风一杯酒"，只有"江湖夜雨十年灯"。选手们纷纷表示要不断潜心钻研，锤炼内功，在磨练中成就专业成长，真正成为教学的行家里手，成为带领孩子走进魅力语文，感受语文魅力的魅力教师。