为培养和提升学生认识美、发现美和创造美的能力，促使学生形成正确的思想观念，2020-2021学年，马院毛中特教研室积极探索推进美育融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学。老师们充分发挥主观能动性，运用比较法、分析法、讨论法等教学方法，借助多媒体、学习通等教学手段，在课程第十章第三节“坚定文化自信，建设社会主义文化强国”、第五节“建设美丽中国”以及第十一章“全面建成小康社会”中结合美育展开教学。

毛中特教研室在课前组织集体备课，就如何在课堂教学中融入美育进行教学研讨，共同设计教学环节。第一，在讲授“坚定文化自信，建设社会主义文化强国”的知识点时，老师们注重融合中国优秀传统文化之美，让学生分享心中最美的中华传统文化，并通过观看“文化自信”视频，更直观全面地让学生感受中华传统文化之美。第二，从家乡美感受“建设美丽中国”。学生代表介绍“家乡美”，讲述家乡的变化，分享美丽家乡景象。老师从家乡的表象美引导学生深入分析推动家乡变美的内在动力，列举十八大以来国家出台的生态文明建设举措。通过播放“美丽中国”视频，带学生用双眼去感受各乡镇地区的生态文明建设成果。第三，在“全面建成小康社会”章节教学中，以人民群众对美好生活的向往为核心，展开“你心目中的小康社会，你觉得你的家乡实现小康了吗？”的话题讨论，通过分享展示家乡美，引导学生思考小康社会与人民美好生活之间的关系。

以美育人，立足于时代发展、落脚于学生生活实际，让美育工作助力思想政治教育，积极提升美育与思政课的育人合力，实现学生的全面发展，从而提升学生综合素质。