为了推进小学教育学院人才培养的实效性，发挥全体教师教育教学的主动性，11月30日，小学教育学院在闽师专附小未来教师发展中心召开了调研成果交流会。

会议伊始，小学教育学院院长张宁分享了师范生培养方面的调研成果。她指出，近十年来我国职业教育经历了从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展的历程，并建成了全世界规模最大的职业教育体系。在这一大背景下，小学教育学院也正处在师范教育的转型期。张宁院长强调，学院要坚持“双三位一体”的教育理念，主动对接基础教育改革，以调查研究为抓手，直奔焦点问题。

在具体的调研方面，学院以“四有”好老师培养新模式、“四有”素养的创新人才培养模式、跨专业人才培养体系等方面为重点开展研究。学院通过现场走访、座谈会、问卷调查、文献研究等多种方式，梳理了专业建设、人才培养等方面的问题，并排查了师范生培养过程中的难题。根据调研结果，学院将继续做精小学教育专业，改进培养模式，提高基础教育师资培养质量。此外，学院还将根据各省的招生和就业情况调整招生名额，并加大“三教”改革力度，以培养出更适应基础教育需求的人才。

小学教育学院党总支书记陈淑华详细介绍了学院的就业工作成果和存在的问题。她指出，学院在促进学生就业方面已经采取了一对一安排就业指导教师、及时发布招聘信息、积极访企拓岗等一系列有效措施。她强调，在就业指导工作方面，教师应加大就业指导力度，改变学生消极的职业观、择业观和准入观，同时通过合作校企、往届校友、网络平台等渠道获取更多就业信息，以帮助应届生更快找到适合自己的职业道路。同时也要鼓励学生做好两手准备，一手完成在校的学业，一手完成专本衔接相关课程，争取在毕业前能同步拿到自考本科证书，可以顺利应对招聘岗位的本科学历要求。

本次调研成果交流会展示了我院在师范生培养和就业工作方面做出的努力和取得的最新进展。这不仅有助于提升学院的教育质量和毕业生就业率，还能够为推动基础教育的改革和发展提供参考。通过这样的交流会，小学教育学院分享人才培养的教育理念和实践经验，为学院自身的发展和改进提供了有益的反馈和建议。

撰稿：朱海莺

摄影：朱海莺

审核：李骏、张宁、陈淑华