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提升专业素养,共创美好未来——2018福建省乡村教师素质提升工程小学数学培训班(二班)

作者:    信息来源:    发布时间: 2018-06-22

  五月,携一缕浅夏的芬芳。我们八闽大地的71位乡村数学教师相约在xg111net代理商继续教育中心。五月,凝一脂冰清玉洁的清梦。我们为了共同的梦,为了提升素质而努力学习,这里有全省最好的导师,这里有最优质的教育资源,我们开始九天的紧张学习。

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  21日下午开班仪式上班主任郑艳老师,连江教师进修校郑捷生老师,以及闽师专继教中心主任做了重要的讲话。三位老师对未来全省各地的70多位乡村小学数学教师给予了殷切的期望,希望学员们通过这次形式多样的培训学习,全面提升自己的专业素养,并将此次所学的实践到今后的教育教学中,发挥培训的成效。

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  22日上午来到了鼓山新区小学,陈燕月校长向我们介绍办学理念:正身 博学 崇雅 精进

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  参加晋安区第二批种子教师汇报会(鼓山新区小学专场)暨鼓山同步教改组教改活动、第二片区数学集备活动。聆听了李虹虹老师带来的《通分》和黄亚男老师带来的《人民币的认识》。在专家罗铭亮老师和教研员游利瑛老师的引领下共同探讨教学问题。

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  22日下午郑捷生教研员哲学般的数学讲座,让我重新审视了当好数学老师该做什么。

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  23日上午台三小分校戴校长"互联网+教研"构建实践共同体,促进教师专业发展的策略真是高大上。

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  台三小分校的校园文化建设

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  学员们把教学实践中的困惑与专家们交流。

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  23日下午陈慧蓉讲师为我们指明了怎样做一个智慧型的数学老师方向。

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24日宋俊坦老师《把学习的权利和责任还给学生从"以教为主"到"以学为主"》的讲座,倡导转变以教师是知识的传授者、是整个课堂的主宰者,忽略学生的主动性、创造性,忽略学生的潜能和个性的传统教学模式。

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他提倡把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,让学生学会主动学习,开发学生的潜能个性和创造力。同时也举例几个很好的例子,大家也深深领会到了其中的教改精神,让我们意犹未尽。

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  25日上午第一节选修课是《拥抱新一代信息技术时代》。王华老师为我们介绍了大数据,云计算,人工智能以及人工智能存在的隐患。孔子云:不知礼,无以应。不学礼,无以立。第二节选修课能够听到兰浈老师为我们讲解公务礼仪和中西餐礼仪。下午,来自福州教育研究院的陈达媛专家给我们带来以《信息时代教师应具备的课程智慧》为主题的讲座。带领我们从以下四个方面思考了课程的有关问题:Why、What、Who、How。重点阐述了课程的设计和选择的标准,使我们深刻地体会到课程智慧的重要性。最后,以任季芳专家的《提升学习力,让课堂充满生长气息》的讲座结束了今天的学习。"授之以鱼不如授之以渔",确实供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用!

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  26日上午很荣幸聆听了陈炳建主任关于《指向素养以"考"促"教"》的精彩讲课。值得我们沉思的是,当学生离开学校,他真正带走的是什么?正如陈主任所言,素养是一个人的"精神长相";素养是一个人的"人格";素养是一个人的"行为习惯";素养是一个人的"思维方式";我们的教学不能只关注成绩,课堂教学中应当注重学生素养培养。

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  26日下午不得不为林碧珍主任精彩的演讲点赞!激情的课堂实录以及丰富多彩的教学案例,让人流连忘返,久久不能忘怀!她说如果把数学知识比作成一颗颗珍珠,那么数学思想就是串连一颗颗珍珠的绳子,是知识的灵魂!

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  "理念决定课堂教学品味;意识决定教师教学行为。"

27日林明华院长就《基于素养培养的学科课程执行力》这个主题进行了深度的剖析,让我们对未来课堂中究竟该如何做、如何教有了更深刻的思考。

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  28日来到闽清城关小学,这是一所很有文化,很有底蕴的学校。从学校的文化布置,学生素质,教师素养等等,学校的每个角落都蕴含着一定的文化。

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  闽清城关小学数学综合实践教学内容的授课,让我有一个这样的感悟:三心二意。三心:匠心教学设计层次分明结构清晰,教学课件合理制作有效应用,这都体现了老师备课中的工匠精神;用心教学语言细腻优雅,评价语暖人心;耐心引导者的身份,静静地等待,不急,孩子们慢慢来,有歧义一起分析,自然而然的讲知识点渗透到过程中,瓜熟蒂落水到渠成。感谢两位老师为我们提供了教学这部分知识的一个参考模式。 陈友水校长最后的交流环节,很接地气,也为我们展示了一个不一样的领导者风范儿,走进校园,确实让人感受到了浓浓的文化风情,但又有着自己的朝气与活力,羡慕于有这样"真抓实干 马上就干"的领导者学校,真心实意佩服!为闽清城关小学的家校文化点赞!

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  29日上午福州教育研究院李霞书记《初中观点下看中小学数学教学衔接》的讲座从初中教育教学的视角关注小学数学教育教学与初中教学教育教学的课程要求区别、思维方式异同等,讲解深入,事例具体,分析到位,观点独特,令人信服。

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  我们做为一名乡村教师应该注重学生自主探索,合作交流,充分获取数学活动的经验,数学课程标准指出,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流,可见,合作交流在数学教学中也相当重要,给学生自主探索的时间和空间,让学生在合作探索中学会用数学思想解决实际问题。我们会带着学习的热情继续前行,牢记使命,做一名合格的新时代乡村教师。一一2018福建省乡村教师素质提升工程培训班的学员们,让我们九月再邀榕城。

 

   

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