为了深入贯彻《３－６岁儿童学习与发展指南》在幼儿园保教工作中的有效实践；落实《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿教师专业能力的要求；进一步提升青年教师教育教学能力，提高领域核心素养，促进教师在专业理念、专业知识和专业能力方面的持续成长，2021年5月7日，福州幼教集团“青年教师教学能力核心素养大赛”在闽江师专附属实验幼儿园举办。1
本次比赛选手由福州幼教集团各附属幼儿园择优推荐，共计7人。以幼儿园“科学领域”为范围，涵盖科学和数学两个学科，分设科学专场和数学专场。大赛内容包括教师活动内容设计、现场活动组织实施、活动后反思评价及专家现场提问等。是对青年教师教育教学能力的一次全面检验。
专家评委
为充分促进集团附属园与高校之间的纵向和直线对接，进一步推进“校-园”多元合作、协同育人的新进程，比赛特别邀请了闽江师专优秀青年教师担任专家评委，福州幼教集团各园园长一起参与比赛研讨，共同参与专业建设和人才培养。
赛前准备
各园参赛选手以全面性、主体性、发展性和适宜性为原则，以“幼儿中心”的理念与实践要求为出发点，进行比赛内容的选择、设计和活动计划撰写。并进行多次赛前磨课、排练，争取把最专业的一面对外展示。
本着公平公正的原则，比赛前，各园参赛选手通过抽签的方式决定比赛顺序和班级。
活动组织实施
教师观察幼儿行为的能力、研究幼儿个体差异和有针对性的支持能力、研究幼儿学习过程与特点并给予适宜支持的能力、评价幼儿发展并有效激励幼儿的能力、将自己对幼儿的研究转化为保教活动的能力这五方面是教师岗位核心素养的关键要素，这些素养和相应能力在幼儿园教师职业生涯和专业发展中、在教育实践工作和幼儿学习发展中具有核心地位,同时也是本次比赛考核的重点。
本次比赛中，福州幼教集团的青年教师们，深入研究教材教具，精心设计教学活动，准备了丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，同时运用电子白板功能以及多元化的教学方式，让孩子们在有趣的教学情境中开展活动。孩子们在快乐的学习氛围中获得有益经验，激发起对科学的兴趣和探索欲望，同时感受到数学在生活中的有用和有趣。
科学组
大班科学活动《好玩的泡泡器》
闽江师专附属实验幼儿园白荣妹
中班科学活动《沉与浮》
闽江师专附属第四幼儿园高影敏
中班科学活动《勺子里的哈哈镜》
闽江师专附属第二幼儿园罗佳佳
中班科学活动《纸巾拎水桶》
闽江师专附属第三幼儿园陈小蝶
数学组
中班数学活动《按数量分类》
闽江师专附属第三幼儿园何春鑫
中班数学活动《5以内的序数》
闽江师专附属第二幼儿园黄晓娇
中班数学活动 《比较轻重》
闽江师专附属实验幼儿园 阮音
活动反思
现场教学结束后，参赛教师针对活动组织教学过程中幼儿的学习情况、师幼互动质量、教学设计预设与实际之间的调整及活动实施有效性等方面进行反思。通过反思，教师们进一步了解了自身在活动组织过程中存在的缺点和不足，以便后期更好地调整或推进活动计划。
专家提问
随后，闽江师专的专家评委们围绕科学领域、数学领域的核心经验、执教教师的支持策略、现场活动反思等方面提出相关专业知识问题进行提问，多维度考验了参赛教师个人综合素质和能力，并在互动交流过程中输出了专业的理论知识指导实践，进一步提升教师专业技能水平，促进教师专业化成长。
颁发奖状
闽江师专专家评委们通过认真的讨论和严谨的评分，最后根据分数高低评选出比赛获奖名次。
福州幼教集团总园长吴敏为获奖的老师们颁发奖状并给予了亲切鼓励，同时希望各园种子选手赛后能够将比赛的精髓和精神带回幼儿园，实现园内的辐射和推广，带领本园老师们挖掘更多丰富多元的园本课程。
专家点评
活动结束，闽江师专的专家评委们对今天的参赛选手进行点评。她们首先从三个方面充分肯定了参加本次比赛的各位老师：一是参赛老师们准备充分，各有特点和亮点，展现出良好的竞技状态和精神风貌。二是参赛老师们理论基础扎实，对教育教学理论和心理知识掌握较好，能够灵活运用于科学活动中。三是参赛老师们逻辑思维清晰，能够紧紧围绕活动主题，清晰表达、环环相扣、层层深入。
同时，专家评委们也指出了存在的不足：一是活动节奏不够紧凑，个别老师出现课程超时现象；二是专家提问环节个别老师审题不清，导致离题偏题。三是应变能力不足，个别老师面对突发情况未捕捉到有价值的瞬间，并迅速做出课程调整。针对以上不足，专家评委们提出了指导性意见和建议。
总园长讲话
福州幼教集团总园长吴敏对本次比赛进行了总结发言。她指出：此次核心素养大赛集中体现了两个特点：一是理念先进，整场比赛贯穿了核心素养、个性化教学、以幼儿为中心等关键词，体现了国家教育改革的方向，体现了立德树人的育人理念。二是合作共建，本次比赛既有集团各园教师集思广益的赛前备课，又有闽江师专专家赛前下园指导的思维碰撞；既有集团各附属园间一线教师的智慧共享，又有闽江师专教研科研部门的主动融入，双方资源共享，优势互补。
这种合作交流是福州幼教集团与闽江师专共同推行“双师型”人才培养模式和“四共建、四共同”校企协同育人机制，深化学用共同体的重要体现，更是福州幼教集团以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促研，全方位多维度促进集团园与高校之间深度融合和发展的重要举措。
福州幼教集团将以此次比赛为契机，继续培养创新思维，更新教学理念，不断提升教师队伍素质和保教质量，互助共进，合力实现集团的融合集优发展。
撰稿：陈丹婷
摄影：附属幼儿园教职工
审核：吴春艳 吴敏 陈丹婷
