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闽师专教〔2018〕11号
xg111net代理商关于举办第四届青年教师教学竞赛暨信息化教学大赛的通知
各系（部）：
为促进信息技术在职业教育教学中的广泛应用，提高我校教师教育技术应用能力和信息化教学水平，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，学校决定举办第四届青年教师教学竞赛暨信息化教学大赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛项目
1.信息化教学设计比赛
本赛项重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于现代教育思想和教学理念，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
2.信息化课堂教学比赛。
本赛项重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点，创设学习的情境，优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，教学时长原则上控制在35-45分钟。
3.信息化实训教学比赛
重点考察教师针对给定的教学内容进行信息化实训教学设计和完成相关技术技能操作的能力。参赛教师根据教学实际设定教学目标、创设教学情境，完成信息化实训教学设计，利用实际教学环节适用的设施设备完成与实训教学内容相关的实际操作，展现良好的实践教学能力和职业素养。教学设计应已用于实际教学，效果突出。
二、参赛内容
1.参赛内容为高等职业学校专业课的，应依据教育部印发的《高等职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求进行设计和制作。
2.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。
3.专业组别以《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及2016年增补专业为准。
三、参赛方式
1.信息化教学设计比赛
采取先初评后现场决赛的方式进行。参赛教师录制不超过10分钟的视频（具体要求见附件3），讲解信息化教学设计。经初评公示入围决赛的作品，由参赛教师按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。
2.信息化课堂教学比赛
采取网络评审的方式进行，主讲教师根据提交的教案实施课堂教学，录制课堂教学视频（具体要求见附件3）。视频应保证视频音轨信号完整、连贯，清晰反映师生课堂教学情况，画面可在不同机位间切换，不允许另行剪辑。参赛教师根据教学设计进行不超过45分钟的实际课堂教学，录制成视频提交教务处，由教务处组织专家进行评审。
3.信息化实训教学比赛
参赛团队录制不超过15分钟的视频，由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效并完成要求的实践操作。大赛组委会组织专家对提交的视频、教案、说课稿进行初评。现场决赛时，主讲人利用自行携带的工具、材料（现场仅为备用）完成实践操作（与初评视频的操作内容相同），时间不超过8分钟，评委根据初评提交的视频和相关材料进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点，答辩时间10分钟，换场5分钟。
四、参赛对象
参赛对象为我校在职教师，每位教师限报一件参赛作品。
1.信息化教学设计比赛可以个人或教学团队的名义报名，以教学团队名义报名的，成员不超过3人，主讲教师为第一完成人。各系（部）各有2个名额。
2.信息化课堂教学比赛为个人赛，不接受团体报名。各系（部）各有2个名额。
3.信息化实训教学比赛可以个人或教学团队的名义报名，以教学团队名义报名的，成员不超过3人，主讲教师为第一完成人。各系（部）各有2个名额。
五、参赛要求
1.各系要高度重视，积极组织教师参加大赛，提供必要的经费支持和保障。
2.比赛采取匿名方式进行，除报名表外，禁止参赛教师以任何形式进行个人情况介绍；参赛作品须为原创，资料引用应注明出处；作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担；经作者同意，大赛主办方统一组织对大赛成果的公益性共享。
3.信息化教学设计比赛的参赛作品包括讲解视频、教案、说课稿；信息化课堂教学比赛的参赛作品包括参赛作品视频、教案。参赛作品以选手为单位分别打包压缩成一个zip格式的文件包（不得压缩成rar格式后修改文件后缀名），文件包命名为参赛作品名。
4.已在往年福建省职业院校信息化教学大赛中获一、二等奖以及全国职业院校信息化教学大赛中获奖的作品不得参赛。
六、时间安排
各系（部）于2018年3月25日前将选手报名表（附件1）、汇总表（附件2）和参赛作品发送至邮箱mjszjwc@163.com。同时，将选手报名表、汇总表加盖公章后交至教务处。现场决赛拟定于2018年4月11日举行，具体地点另行通知。
七、奖项设置
1.大赛按参赛项目分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的15%，三等奖占参赛总数的25%。
2.通过本次大赛，从中选拔优秀作品参加2018年福建省职业院校信息化教学大赛。对获得福建省职业院校信息化教学大赛一、二、三等奖的教师或团队按照《xg111net代理商关于教师参加专业技能竞赛管理规定与奖励办法》（闽师专〔2016〕10号）文件精神奖励。
八、领导小组
组长：张昌勋
成员：林 旻、陈 勤、兰爱民、林毓君、张宁、李瑞兴、何少娴、杨晓勤、葛思华、李扬新、林朝阳、洪书源、薛庆云
附件：1.xg111net代理商第四届青年教师教学竞赛暨信息化教学大赛选手报名表
2.xg111net代理商第四届青年教师教学竞赛暨信息化教学大赛报名汇总表
3.xg111net代理商第四届青年教师教学竞赛暨信息化教学大赛参赛视频制作要求
4.xg111net代理商第四届青年教师教学竞赛暨信息化教学大赛评分指标
xg111net代理商教务处
2018年3月5日
附件1
xg111net代理商第四届青年教师教学竞赛
暨信息化教学大赛选手报名表
系（部） |
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姓 名 |
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职 称 |
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参赛项目 |
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专业名称 |
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作品名称 |
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课程名称 |
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教材版本 |
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创作说明 |
（包括创作思路与作品特色等） |
作者排序 |
作者姓名 |
任教课程 |
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课件安装 运行说明 |
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说 明 |
是否保证您所报送的作品无任何版权异议或纠纷 □是 □否 签字： 年 月 日 是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版 □是 □否 签字： 年 月 日 |
推荐意见 |
年 月 日 （ 加盖公章 ） |
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注：该表格正反面打印；
团体参赛，“姓名”栏填第一作者；
“参赛项目”栏填写：信息化教学设计比赛（高职组）、信息化课堂教学比赛（高职组）、信息化实训教学比赛（高职组）。
附件2
xg111net代理商第四届青年教师教学竞赛暨信息化教学大赛
报名汇总表
系（部）（公章） 负责人
编号 |
系（部） |
姓名 |
参赛项目 |
专业名称 |
作品名称 |
课程名称 |
1 |
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2 |
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3 |
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6 |
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注：本表可根据代表队实际报名情况加行。
附件3
xg111net代理商第四届青年教师教学竞赛
暨信息化教学大赛参赛视频制作要求
一、录制软件
录制软件不限，参赛教师自行选取。
二、视频信号源
1.稳定性
全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定（信息化课堂教学比赛视频不允许编辑）。
2.信噪比
图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
3.色调
白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄（信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位）的镜头衔接处无明显色差。
三、音频信号源
1.声道配置
中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。
2.电平指标
-2db—-8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.信噪比
不低于48db。
4.其他
声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
四、视频压缩格式及技术参数
1.压缩格式
采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式。
2.码流
动态码流的码率为1024Kbps。
3.分辨率
（1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576；
（2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720；
（3）在同一参赛作品中，各机位（信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位）的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
4.画幅宽高比
（1）分辨率设定为720×576的，选定4:3；
（2）分辨率设定为1280×720的，选定16:9；
（3）在同一参赛作品中，各机位（信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位）的视频应统一画幅宽高比，不得混用。
5.帧率
25帧/秒。
6.扫描方式
逐行扫描。
五、音频压缩格式及技术参数
1.压缩格式
采用AAC（MPEG4 Part3）格式。
2.采样率
48KHz。
3.码流
128Kbps（恒定）。
六、封装格式
采用MP4格式封装。（视频编码格式：H.264/AVC（MPEG-4 Part10）；音频编码格式：AAC（MPEG4 Part3））
七、其他
1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求，否则将导致视频无法正常播出，延误网络评审，影响比赛成绩。视频的编码格式信息，可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的，可用各种转换软件进行转换。
2.视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频，信息化教学设计比赛的10分钟讲解视频，文件大小不超过100M；信息化课堂教学比赛的35-45分钟教学视频，文件大小不超过500M；信息化实训教学比赛的15分钟讲解视频，文件大小不超过200M。码流过大的视频，播放时会出现卡顿现象，延误网络评审，影响比赛成绩。
3.比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍，参赛视频切勿泄露相关信息。
4.参赛视频可出现主讲人形象。信息化实训教学比赛参赛视频的技能操作部分，主讲人须出镜。
附件4
xg111net代理商第四届青年教师教学竞赛
暨信息化教学大赛评分指标
一、信息化教学设计比赛
评比 指标 |
分值 |
评比要素 |
总体 设计 |
40 |
1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理，符合新时期技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。 |
教学 过程 |
30 |
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学考核与评价科学有效。 |
教学 效果 |
15 |
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。 |
特色 创新 |
15 |
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。 |
二、信息化课堂教学比赛
评比 指标 |
分值 |
评比要素 |
教学 设计 |
25 |
1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理，符合新时期技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。 |
教学 实施 |
45 |
1.按照提交的教案组织课堂教学，教学过程与活动安排必要、合理，衔接自然； 2.教学组织与方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。 |
教学 效果 |
15 |
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。 |
特色 创新 |
15 |
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。 |
三、信息化实训教学比赛
评比 指标 |
分值 |
评比要素 |
总体 设计 |
30 |
1.教学目标明确，教学内容完整，符合新时期技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，突出实践性教学特点，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范。 |
教学 过程 |
30 |
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，有效解决实训教学中重难点问题； 4.教学考核与评价科学有效。 |
现场 操作 |
25 |
1.讲解和操作配合恰当； 2.完成规定实践操作要求，操作规范、熟练； 3.展示良好的职业技能和职业素养。 |
特色 创新 |
15 |
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。 |
