根据开展教育思想学习与讨论的活动计划安排，思政部于2013年11月27日下午在综合楼办公室711举办了我系教育思想大讨论第七次研讨活动。本次研讨活动由李劲老师主持，思政部全体教师参加了活动。

本次活动的主题是“你所教授的课程实施课程改革的难点是什么？如何突破？”李老师首先对其所教授的大学体育课程进行了分析。通过对我国普通高校体育课程实施学分制改革现状的分析,结合学分制教学管理,提出我国大学体育课程实施学分制改革应以转变传统的教育观念为先导,建构必修、选修相结合的大学体育的课程体系,实行弹性学制,加强师资队伍建设,改善体育场馆、器材等硬件设施,真正实现大学体育课程的"三自主"。其他的体育老师也分别从大学体育的指导思想等入手，提出了“俱乐部式”体育教学等等的模式。

思政课教师这针对思政课课程改革的难点、突破点出发，对思政课程改革突破提出了创新意见。党中央国务院历来高度重视大学生的思想政治理论教育，将之视为“培养什么人”的主渠道、主阵地。然而 在实践中思政课的教学问题颇多，实效性差，多次课改收效甚微。思政课在现实中的尴尬，与思政课的意识形态教育过度有关，具体反映在课程体系的设计上。深化思政课的课程体系 改革，既迫在眉睫，又任重道远。大家一致认为我们必须对其进行教学改革与创新:着力构建实践性教学的新体系;创新实践性教学的有效模式;打造实践性教学的评估体系.形成具有较强科学性、规范性和可操作性的运行机制,来搞好思政课实践性教学改革.要注重“教”与“学”之间的相互联系与作用，使教法与学法辩证地统一起来，提倡教师与学生、学生与学生、老师与老师之间的多边互动。

通过此次活动，与会人员一致认为课程改革确实迫在眉睫，对课程改革的创新和发展也势在必行，大家都应该积极做好相关工作。