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思政课教学质量提升工程实施方案

一、    指导思想 

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。把教学工作切实摆在学校工作的中心地位，遵循思政教育教学规律，以教育科研为先导，以教研活动为载体，以教学改革创新为动力，以强化思政课程教育教学管理、规范教育教学行为、落实教育教学质量责任为保障，促进教育教学质量的提高。 

要把握的基本原则。1.突出教学中心，坚持以人为本；3.坚持改革创新，坚持规范管理； 5.坚持求真务实，避免形式主义。 

二、目标与任务 

遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式，提升思政课程教学的有效性和趣味性，使教学质量有较大提升，学生满意度不断增强。 

三、组织领导

为确保活动的顺利推进和落实，思政部成立“课堂教学质量年”活动领导小组。人员组成如下：

组　长：张昌勋

副组长：洪书源

成 员： 林志香 杨威涛 杨美玲 刘立 房诚恺 张兆延 董秋峰

四、活动安排

1、宣传动员（第一周）。召开思政课课堂教学质量年宣传动员会，通过座谈交流、研讨、以及个人自学等形式，围绕学校要求，广泛开展学习讨论，把思想统一到提升人才培养质量上来。通过学习动员和部署，切实增强全院师生员工搞好“质量年”活动的使命感和责任感。

2、组成思政部听课督导组（第二周）。根据学校有关文件要求，督导组有校外督导组、学校督导组之外，本思政部洪书源和林志香等人组成。

3、编制听课计划（第四周到第六周）。根据本学期课表，结合本人意愿，确定各门课程的听课时间，并安排相应的听课人员。思政部共承担理论课程3门，12人次。

4、组织听课（第四到第六周）。原则上本专业老师听本专业课程，在听课专家不足时，可安排跨专业听课。听课专家需在听课记录上当堂打分，并提出意见和建议。

5、开展教学问题与教学反馈调查（第七八周）。召开教师座谈会，每个专业不少于3人、每个教研室不少于3人，就课堂教学中存在的突出问题进行研究。召开学生座谈会，每个专业每个年级不少于2人，反映课堂教学问题以及老师的创新性教学手段和方法，影响教学效果的因素，学生的期望等。

6、定期召开学情分析会（第十周）。召开学情分析会，思政部全体成员。

7、检查课程教学文件（第十二周）。要求课程教学老师于 十二周之前提交教学文件（教材、课件、讲稿、大纲、教案），思政部负责人检查材料，不提交材料者以教学事故处理。

8、开展教学经验交流活动（第十三十四周）。根据课堂教学以及听课过程中发现的问题，组织开展经验交流，召开研讨课程教学等相关议题的会议。

9、“精彩示范课堂”（第十五周）。组织思政部教师共同听课，学习和交流。

10、思政部举行每年一届的思政课青年教师讲课比赛（第十六周）。明确40岁以下青年教师须参加讲课比赛，推荐一等奖获得者参加学校讲课竞赛。

11.经验总结与表彰（第十八周）。发现听课、讲课比赛活动中创新教学方法，选择典型案例，及时总结，宣传推广。集成多项教学成果，申报教学成果奖。

五、工作要求

1、明确分工，责任到人，确保落实。

2、加强宣传，形成氛围，牢固树立“教学质量是学校的生命线”意识，促进教学工作水平的提高。

3、加强督查，防止形式主义。随机抽查专家成员听课到位情况，防止填写虚假听课记录。

4、齐抓共管，真抓实干。教学管理要与学生管理有机衔接，形成合力。

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                                               2014.02