为深入了解目前小学心理健康教师的就业形势，明确教师应具备的职业素养和职业技能，帮助学生先行做好教师生涯职业规划，更好地适应未来岗位要求。11月6日-11月8日，人文与管理学院心理教研室于学术报告厅开展“卓越名师进校园”四场专题讲座活动。本次活动采用师生现场互动和专家线上报告、学生线下集中观看两种形式，邀请了钱塘小学心理健康专职教师、省心理名师工作室领衔名师陈菁、三明市教育学院心理教研员邱细荣、龙岩市教育科学研究院教科室副主任刘菲菲以及莆田心理教研员陈兰清四位优秀教师前来讲授。活动由心理专业教师白丽、赖红梅、张一全分别主持，心理健康教育专业全体学生参加。

第一场专题讲座，陈菁老师围绕“整合多方资源，护航阳光成长”向同学们全方位介绍了钱塘小学心理健康教育资源整合模式，展示了学生参与心理健康课程、团体心理辅导活动等真实情景，列举了往期实习情况，为22级同学们即将到来的统一实习做好规划，让全体学生对未来实习和就业的工作方向和内容有了更清晰的认识和更充足的心理准备。

第二场专题讲座，邱细荣老师针对“焦点解决短期心理治疗在心理活动课中的运用”和同学们共同探讨了三个教学案例，强调合理利用专业技术与来访学生建立信任关系、专业化设计教学内容。她表示，相比其他学科教师，在现实教学互动中对心理健康教师的语言表达要求更高，对学生保持共情，才能促进学生心理健康的树苗茁壮成长。

第三场专题讲座，刘菲菲老师以“心理健康教育教师的职业素养和发展路径”为题，从教师角色认知、教师职业素养、教师专业成长等多个方面明确心理健康教师工作环境和实际要求，鼓励同学们保持个人状态积极向上，把保护自己放在首位有边界地积极主动工作。她引导同学们以人际关系、学习、自我发展三个维度为基础，正确树立个人职业观，科学培养个人专业素养。

第四场专题讲座，陈兰清老师对“心理健康教育课程大单元设计”提出了五大策略，她表示课程设计要在深入分析课程指导纲要、教材和学情的基础上，围绕核心素养培养，通过逐步建立低阶和高阶目标，遵循发展规律，循序渐进推进学生发展。

此次专题讲座的成功举办，为学生提供了宝贵的信息资源和职业指导，明确了职业方向和发展目标，在提升师范生教育情怀和职业规划能力方面发挥了重要作用。

撰稿：高静怡

摄影：高静怡

审核：张一全、张继驰、陈勤