我今天上的是大班数学活动《比较宽窄》，第一环节我以“比一比”的游戏导入，我给幼儿准备了日常生活中都能看到的东西，体现了活动的生活化。活动开始后，我让幼儿自己观察并发现各种物品的宽窄，学习在记录表上记录，然而，我发现在做记录时小朋友遇到了难题，这是由于我记录表设计的不清晰导致的，比如书本和木块，我都是以正方形来标示，没有一个明显的区分，以后一定要考虑细致。

第二环节我让幼儿感知宽窄的相对性，我用三本不同宽窄的书本让幼儿发现，并抛出“为什么同一本书会出现两种不同的结果”幼儿的回答并没有达到认知相对性的这个目标，他们对于“相对性”这个词并不理解，于是在第三环节中，我开始让幼儿自己动手操作感知相对性。我分别在四张桌子上摆了10张不同颜色的小纸条，每个幼儿手里一张，我先让幼儿排成马蹄形，我闭着眼睛选幼儿，抽到的幼儿拿着小纸条从宽到窄来排队，这个环节幼儿都表现的很好，都懂得用叠放法来比较纸条的宽窄。

对于今天的数学课我发现对于材料的选择很重要，每个材料都要与目标相结合，材料的目的性要很强。动手操作让幼儿自己感知理解数学知识，这也是个重要的环节，而在组织过程中，老师的语言也很重要，要达到不慌不乱的效果，老师在说的每一句话时都要考虑幼儿的情况，并想到若幼儿与你想要的答案不同时，要如何用语言引导幼儿回到你的目标中。

每上一次课就进行一次反思，这样的进步真的很快，看到自己一步一步地成长，心里很开心。