学前教育专业教育思想大讨论总结

 按照学校教育思想大讨论活动《方案》的总体要求和部署，学前教育专业已完成学习动员、学习讨论、经验交流和成果汇报阶段，现已进入全面总结阶段。现将开展此次活动的情况总结如下：

一、基本情况

         按照学校的部署，学前教育专业于2013年11月6日正式启动开展教育思想大讨论工作，2014年1月10日结束。其间，分别学习教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的有关精神和条文，让教研室老师对思想大讨论活动开展的意义、目标要求和需要把握的一些问题进行探讨；学习《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《说课》课件学习，针对我们应该树立的教学新观念、以学生为本的内涵与实施等问题发表看法；学习《福建省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）》和学校的《人才培养方案制订的原则意见》，就人才培养工作的实施进行讨论；结合每位教师的教学实践，探讨课程改革的重点与难点；结合师德师风建设，讨论当前教育改革大背景下学前教师的师德师风建设等等，并完成教研室内的说课比赛。通过此次活动，教研室全体老师通过教育思想大讨论活动，进一步统一了老师们的教育思想，认识到了更新观念，解放思想在专业发展关键时期的重要性和必要性；克服了安于现状，不思进取的思想；增强了忧患意识、发展意识和奋发图强的紧迫感和责任感。通过学习，看到了当前我们办学中的理念上不新、思想上滞后等问题，明晰了今后一个时期专业建设、课程建设和人才培养模式改革的努力方向。

二、形成的共识

教研室通过两个月的集中学习、讨论和交流研讨活动，初步形成以下共识：

         一是开展教育思想大讨论是适应职业教育发展新形势的客观需要，是深入学习理解并全面贯彻国家职业教育发展方针、政策和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的客观需要，也是我们不断提高认识，树立正确的职业教育思想观念，适应新形势下职业教育发展的客观需要。

         二是开展教育思想大讨论活动是明确专业办学定位、人才培养定位、规模发展定位的思想基础，是加强内涵建设、提高教育质量、实现特色办学和品牌教育的内在要求。通过学习，教研室全体老师普遍认为，只有不断地解放思想，与时俱进，才能跟上节拍，找准位置，挖掘特色，形成品牌，真正做到人无我有，人有我优。

         三是开展教育思想大讨论是解决当前乃至今后一段时期制约学前专业人才培养质量问题的有效途径。活动的开展对于进一步理清人才培养思路，查找办学“症结”，推进教学改革，促进人才培养特色形成和质量提高具有十分重要的意义。

         三、几点收获

         一是在解放思想中统一思想。通过一段时间的学习和研讨，学前教研室围绕“教学”和“育人”两个方面理念转变，探讨了才培养模式、课程体系、教学方法和管理机制等方面的创新问题。初步将传统的教育模式引导到现代职业教育的模式上来，在教学实践中把握职业教育的本质，贯彻现代职业教育理念，基本树立全员育人思想意识，形成从上到下，全员参与，共同关注学生成长、成才的良好氛围。在学习讨论活动中，紧紧“瞄住”职教前沿理论，前沿方法和成功经验，紧扣“如何培养高技能人才”这一主题来构建设置课程的教学计划的新模式，体现了职业教育“做中学、学中做”的特质。讨论中对于加大实训教学、企业教学的实践教学力度，从培养合格人才和自身的教学实践出发，积极调整课程体系与结构，有力地推动了课程体系创新积极营造“教师乐教、学生乐学”的良好氛围，是大家的共识。

    二是校企合作办学意识得到加强。在学习《教育部长给职业教育致命弱点开“药方”》一文中，大家普遍认识到了校企合作是解决职业教育当前诸多需要解决难题的根本点，是现阶段高职教育发展的必然趋势。教研室也从“学校要求我们搞校企合作”思想逐步转化成了“我们要搞校企合作”的思路。上学期以来，学前教研室与福州蒙特梭利早教中心签署了合作培养协议，开拓校企合作的新格局。

三是以教学为中心的观念得到深入。教研室老师明确了以教学为中心，将精力投入到为学生学、让学生学好、成就学生的方面，不论课程实施、课堂模式都围绕教学进行，使教学真正成为教师职业之本。

四是教研室的工作作风有了新转变。开展教育思想大讨论活动以来，教研室的作风建设得到进一步加强。尤其是学习氛围更加浓厚。利用读书、上网查阅、记笔记、研究工作、探讨问题、外出考察等各种方式学习职教前沿理论，并用先进的知识和理念去指导工作；抓落实的氛围更加浓厚，爱岗敬业、真抓实干的良好风气进一步形成。

         五是将学习活动与日常工作结合起来，活学活用于指导实际工作。此次开展的学习活动比较紧凑，在学习安排上，教研室老师均能处理好工作与学习的关系，合理安排好学习和讨论时间。我们的学习方式多种多样，有的是集中组织学习，有的是个人自学与集中组织学习相结合，有的是采取“带着问题走出去，带着成果走回来”，还有的是边学习与边开展活动相结合，与日常教育教学和管理工作相结合，在活动中体现学习成果，在工作上检验学习效果。

        在全校开展教育思想大讨论，对教研室开拓办学思路，深化教育教学改革，提高应用型人才培养质量，加速推进高水平应用型本科高校建设将起到良好的促进作用。本次教育思想大讨论活动的主要成效是，一、进一步更新了教育思想观念，加深了对应用型人才培养体系的认识。二、深化教育教学创新，提高人才培养质量，构建质量保障体系。进一步加强师资队伍建设，明确了“双能型”教师培养路径。进一步树立教学中心地位，营造了重视教学的良好氛围。进一步牢固了真心实意为教学服务的意识。进一步深化教育教学改革，提高了教学科研创新能力。一是寻求突破，努力提高青年教师从教能力。二是创新模式，扎实提高学生实训能力。