今天给孩子们上的是角色游戏——聚春园，教师以谈话引入主题，说清要求，分配角色，布置场地，让幼儿游戏，在游戏中体验到角色游戏带来的快乐。孩子们本就对角色游戏感兴趣，再加上听说今天是花巷幼儿园“聚春园”开张的第一天，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，还没开始就向老师预定角色，应接不暇。孩子们对表演有如此之高的兴致，作为实习老师，我对游戏的开展有了期待。但是，问题还是有的。例如：由于孩子们参与表演游戏热情高涨，教师只能从中选择几个小朋友参加，而且顾及到这次是大C班和大D班的联合游戏，要安排角色人数均等，就有一些小朋友被安排到别的角色游戏中玩。游戏过程中，“服务员”反映厨师被催菜，自己都忙不过来，教师发现问题源头，原来“聚春园”第一天开张就吸引了很多的尝鲜客，顾客太多了，忙不过来，人手不够。教师应幼儿要求，在下次游戏中增加服务员名额，服务员如若服务周到了，厨师也就能安心做菜了。有些“顾客”反映，在等待上菜的过程中，有些顾客不耐烦，大声喧哗，没能做个文明的小顾客，影响到其他顾客用餐。教师应幼儿要求，在下次游戏中指导文明礼貌用语、习惯的养成。当然也有几个较好的角色表演，例如:“聚春园”中担任“收银员”的角色扮演就非常好，明确自己的责任，没有到处串岗，对现金、刷卡消费处理得井井有条，小朋友们都玩的很开心。