幼儿园模拟教室

模拟幼儿园真实环境，模拟幼儿园教学模式的一种仿真课堂教学模式。参照幼儿园活动室设备，配备了幼儿玩教具、幼儿绘本、适合儿童使用的桌椅等设备。该实训室可同时容纳40-50名学生进行幼儿园教育活动设计类课程的学习，也可进行学前专业学生的模拟实训教学。实训室布置了多个区角，可以看作是幼儿园活动室的一个缩影，具有显著的学前教育专业特色。学生可以在这个拟真的幼儿园教育情境开展幼儿园游戏及各领域教育活动的说课、试教等活动。

陶艺室

陶艺实训室（《幼儿实用手工及环境创设》《创意手工》《拉胚实操》）：学生能够掌握制陶的技能，了解陶艺的底蕴；通过动手实践，掌握运用盘筑、交叉、树立、拼贴、卷曲等方法制作泥条的制作工艺，掌握运用点、线、面来装饰陶瓷。学习陶艺制作，有助于提高学生的审美、创新以及动手操作的能力，促进学生的全面发展。

蒙氏实训室

蒙氏实训室（《蒙特梭利早教》）：蒙特梭利教具、教具柜、教具毯等。

儿童手工制作实训室

儿童手工制作实训室主要承担我校学前教育专业学生《幼儿实用手工及环境创》等课程的实训教学任务，以及各类传统手工制作和时尚手工创作活动的拓展实训。通过实训，学生能熟练掌握和应用剪撕纸装饰画和折纸、布艺、编织、泥塑、废旧材料造型等的手工制作方法和工具材料；独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践；正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工造型实践，为从事保教工作打下坚实的基础。

学前儿童卫生保健实训室

保育教育结合是学前教育的基本原则，学前儿童卫生保健实训室配备了大量的仪器、模型、挂图等实训材料。主要面向学前教育专业学生进行保育知识及保育技能的实训，强化学生保育意识、提高育婴、保健能力及动手操作能力。实训室围绕婴幼儿一日保育活动，借助相应的保育材料，对学生进行模拟式保育训练。

学前感统实训室

感觉统合训练由美国南加州大学爱尔丝博士于1969年创始，主要通过身体和四肢的动作来增加感官及运动的经验，增强大脑的调控和整合能力，促进身体各种机能和谐发展。感觉统合训练能提高和改善儿童的注意力、自我控制能力、逻辑推理能力、运动协调能力、人际关系及情绪等。感觉统合训练室配备了典型的儿童感觉统合训练器材，针对3-12岁感觉统合失调、前庭功能不全、触觉不当、本体感不足，以致整个身体协调不良等症状的儿童进行康复训练。训练室是学前教育专业学生掌握感觉统合的各种器械操作方法、进行儿童感觉统合训练、教学活动的实践场所。

数码钢琴教室

数码钢琴实训室（《琴法》《学前儿童歌曲弹唱》《音乐基础》），主要用于对学前教育专业学生进行钢琴专业技能的集中教学与练习，开设了《琴法》《学前儿童歌曲弹唱》等课程内容。教师通过集体讲解与示范，对学生进行一对一的指导，提高学生的钢琴演奏水平以及即兴伴奏能力。

美术实训室

舞蹈教室

每间舞蹈教室配有多媒体教学系统一套，配置网络信息口。舞蹈教室地面铺设实木复合地板，根据教室面积配备塑胶软垫地板。配有三面通长照身镜；高度不低于1m可升降的把杆，把杆可移动使用。根据学前教育专业课程内容的设置，舞蹈教室提供舞蹈教学、合唱、礼仪活动的训练场地。

琴房

我系共有独立钢琴练习室65间，钢琴总数65架。学前教育系琴房在固定时间点开放（上午8：30-12：30、下午13:30-21:30），可以提供给学生充足的钢琴练习时间，保障学生的专业质量，为其将来走向社会参加就业做好铺垫。