2017年11月30日，初教系在1010教室举行如何打造有效课堂讨论，会议由王羽老师主持，全体老师参加了座谈。

老师们共同认识到课堂的主体是学生，课堂的学习过程是动态的、生成的、民主的、人文的、合作的、探究的、交流的、分享的、高质的，课堂特别倡导体验和幸福的理念，教师要高度关注每个学生的真实存在，观察每个学生的学习行为，了解每个学生的学习需求，遵循学生的成长规律，发现学生的困惑，及时给予帮助。

张宁主任指出我们需要启发式教学，而非灌输式教学。教师要尊重学生的天性，让学生变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处于对知识的渴求状态中。课前，教师要着力设计学习流程。课上，要丰富学生的学习方式。学生是学习的主体，教师要注重培养学生的独立学习能力、小组合作学习能力、发现与解决问题的能力、探究与归纳的能力、总结与迁移的能力。

王羽老师总结道教师要提升课堂观察力、发现力、生成力、激励力、评价力，要努力推进课堂教学的民主与平等，给予每一个学生人文关怀，尊重个体差异，包容学生成长中存在的问题，要用不同的方法让不同基础的学生在各自起点上快速进步，让每一个学生体验到课堂成长的快乐、幸福。

通过这次座谈，所有教师都受益匪浅。