通过游戏化美育课程的不断深挖和推进，课题组成员逐步建立课程意识、主体意识更加明晰，美育课程的开发在本阶段的验证、调整中愈加丰富、优质和多元。幼儿园在与高校、社区、家庭互动的过程中，办园质量逐渐提升，办园特色逐渐明晰，社会影响力不断扩大。

课题专家组在听取汇报的基础上，认真查阅了课题相关研究资料，并从不同角度对课题进行了详细的点评和总结，充分肯定了课题研究取得的成绩，并对课题材料的整理、完善提出了明确的要求，同时对于课题的后续研究还给予了指导性意见。最后，课题鉴定组专家一致同意两项课题结题。